的社会生产力还是人的思想观念都没有达到，这么做是典型的本末倒置。不是说我向往法治社会，我就按法治社会的特点规范自己的行为。好多中国人向往国外的生活，难道在中国就能按照国外的生活方式过吗？早晚让人坑死啊。”
局长说：“我觉得你的问题是看待我们这个社会太偏激了。如果所有人都像你这样想，而并不是向真正的法治社会建设努力，那无论多久我们也不可能达到那个水平。就比如你以前的做法，非常明显你是妄图依靠个人的能力缩小社会的一些不公平，你还是个人英雄史观比较强烈。你帮得了几个人，或者十几个人，哪怕是几十个人，可中国有多少贫困学生？那是用万来计算的，你帮得完吗？解决这种社会问题，只能靠社会的逐步发展，而不是像你这种粗暴的方式，劫富济贫。”
孟思扬说：“可我什么时候能等得到？我们国家宣传的口号是先富带动后富，现在我感觉很多人已经先富起来了，国家富得流油，美国欠我们那么多钱都不当回事，什么外汇储备世界第一，堆在那儿干嘛？美元一贬值，就缩水好几个亿。有钱建什么鸟巢、水立方、东方明珠，搞得花里胡哨的，可我们的慈善机构，资金缺口还那么大，另外到现在还没实现全民免费医疗，这会儿钱又不够了？我们国家有钱，有钱往非洲捐，动辄成千上万上亿的，连自己国家的贫困人口还没完全消除，就自以为多厉害了，到处帮别的国家了？”
局长打量了孟思扬一眼，心里大为震惊。他觉得孟思扬远没有自己想的那么简单。他并非对社会偏激，不像许多其他的盗窃犯，仅仅是从自己生活的那一个局限的空间以偏概全地假象整个社会。局长问：“这些观点你都是怎么知道的？自己想的吗？像我们国家外汇储备这种事情，难道小学课本里会有吗？四大名著里面会有吗？”
孟思扬说：“当然不是。我经常看时事杂志的。还有我认识很多高中生，他们的见解和知识面也挺广的。”
局长说：“最后一句话，这一切社会问题，你认为都能靠你这样粗暴地方式解决吗？”
孟思扬说：“我没打算解决整个社会的问题，我只解决我看到的一部分。”
局长说：“你的意思是你认为所有人都该跟你一样了？那国家还不如直接立个政策，规定银行必须定期向贫困学生发放补助，跟你这么做的效果是一样的。”
孟思扬说：“怎么不行？实际上这些学生上学的钱本该就是政府出。国企银行的钱不就是政府的钱吗？我找贫困学生的途径也是找那些申请贫困生补助的学生，可我不得不去筛选。归根结底还是社会公民素质太差了，口口声声说资本主义拜金，这里也一样，只要涉及到钱的事情，总会有人想方设法的捞一笔。像贫困生补助这种事情，里面有多少猫腻，都不用我去查，想都能想到。首先贫困生补助标准，每个班有多少名额，还规定申请的学生成绩必须达到多少多少，这公平吗？人家本来就穷，从小受到的教育资源肯定比其他人相对较少，还要要求人家的学习成绩。这下好了，贫困生补助变成了优秀生补助。最让我发指的是有的班老师发现名额用不完，就让几个学习好的学生申请，他们明明家庭条件不错，还让他们在申请表上胡编什么家里怎么怎么苦，什么长辈重病卧床不起什么的。上面发放补助的政策本来是好的，到下面执行的时候，就完全变样了。老师教学生说假话，学生怎么可能学不会？所以中国人普遍诚信缺失，跟中学老师的素质有很大很大关系。这成了恶性循环，代代相传，所以我不期待有朝一日我们的公民素质能提高上来。素质提不上来，法治社会就无从谈起。”
局长说：“我还是那个问题，这一切的一切，都会随着社会的发展逐渐被解决的，你又何必太心急呢？”
孟思扬不说话了。局长说：“你的确很不错。可能很多上过高中的学生，思想水平还没你这么高。但你也应该知道，就算是这种事情，他们做起来也是偷偷摸摸的吧？那也说明他们也清楚这么做不对，所以说，整个社会的价值观还是积极向上的，差的只是每个人约束自己的yù_wàng的心理能力。人肯定都是首先愿意做好事，其次才会做坏事的。之所以会做坏事，那是因为有利益的引诱。但如果人人都能抵制住利益的诱惑，那都成圣人了，我们也提前进入共产主义社会了，这有些强人所难、求全责备了。不过你还是不一样，你做的事情，说实话，对你自己没有什么利益可言。你偷了这么多钱，但大部分没有用在自己身上。你没有买名牌豪车，也没吃山珍海味，衣着打扮还是这么朴素，而是把大部分钱花在帮助别人身上。你的动机不是为了自己的利益，说到底还是为了社会的利益，所以无论从哪个角度讲，你没有做坏事。但你还是被抓到了这里，那是因为你违反了规则，这个社会的规则。你所认为这个社会应该达到的状态是绝对平均，不存在贫富不均的现象，但这是不可能的。你有没有想过，绝对平均主义会挫伤人的积极性？具体点说，你帮助这些人，久而久之，他们会产生一种理所当然的思想，就觉得自己穷，你帮助他们是天经地义的。”
孟思扬点头：“我明白你的意思。我也没有说，有钱人要主动把钱白发给穷人。但他们完全可以用这些钱来提